这是一份抢眼的成绩单：短短两三年时间，郑州航空工业管理学院经贸学院在全国性学科竞赛中喜获5个一等奖、6个二等奖、12个三等奖。　　2016年全国大学生投资财经规划技能大赛上，经贸学院组队代表郑州航院首次参与这项赛事就喜获团体一等奖第一名；2017年10月，全国高校商业精英挑战赛国泰安杯流通业经营仿真竞赛暨第四届两岸三地大学生流通业经营仿真大赛大陆地区总决赛中，经贸学院贸易的8支参赛队伍个个得奖：一等奖1项、二等奖2项、三等奖5项；2018年4月,第七届POCIB全国大学生外贸从业能力大赛中，经贸学院代表队荣获团体三等奖、个人一等奖；2018年5月，第八届全国大学生市场调查与分析大赛河南省选拔赛中，经贸学院的5个团队个个得奖：1个一等奖、3个二等奖、1个三等奖；2018年5月，2018年亚太流通业经营仿真大赛总决赛在台湾举行，经贸学院代表队荣获一等奖，这是该校学生首次参与亚太地区大学生学科竞赛；2018年6月，第二届全国高等院校投资财经规划大赛中，经贸学院代表队取得团体一等奖、3名同学取得个人一等奖　　频获得大奖，秘诀确有？师生们用行动答题抢眼成绩腊中来。　　学校真抓实干。

身兼经贸人，不应做到经贸事。郑州航院经贸学院党总支书记白全礼说道，本着这个理念，在学校较好的创意创业氛围里，学院全力培育学生们的创意创业能力，通过实践中育人，让大家都有抢眼的机会和能力。　　经贸学院坚决数年的商业街大赛活动，2017年取得河南省高校实践中育人杰出工作案例一等奖，这是该院真抓实干打造出的一个典型案例。

　　这项活动针对经贸学院专业特点，免费为参赛团队获取摊位，10两组同学同时销售同一种商品，这些商品由外联部获取，参赛队员需要缴纳任何费用。一件商品买多少钱、怎么买，几乎由学生自己要求，赚的钱也全部归学生所有。最后，根据销售净利润和观察员仔细观察到的实际情况，评选出有销售冠军。

　　活动磨练了学生商业空战能力，同学们感慨参予这项活动进账丰厚。有人说道：从申请人、策划，到市场调查、进口商，再行到宣传与营销，一步步磨练了我们的综合素质和协作能力。

也有人说道：我们从中学到的经验技巧，对将来踏上工作岗位很有协助。　　除了书本知识，学生们还得有实践中能力。

我们把教学科研、学生工作和竞赛融合一起，期望通过搭起实践中平台和展出舞台，培育出有更加多科学知识、技能、素质兼具的优秀学生。白全礼说道。

　　老师勤思巧干。如何通过参与学科竞赛提高学生们的职业素质，培育合乎社会市场需求的应用型人才，是郑州航院经贸学院老师们常常思维的一个问题。

　　参与比赛谁都想要得奖，但是通过参赛提升学生的综合素质、增进优良学风建设，只不过比得奖本身更加最重要。多次兼任大赛评委的李鹏老师说道，本着以赛事促教、以赛事促学多培育学生的目的，学院每年的组织的参赛队伍都是全新的，没往年获得过奖的学生再度参赛。

　　在名校驰名、高手如云的全国性赛事中需要脱颖而出，师生们代价的希望可想而知。但比得奖更加让老师们高兴的，是看见比赛出了有效地育人的好载体从高年级学生电磁辐射到了低年级学生，从本专业电磁辐射到了别的专业、别的学院，同时对学生构建高质量低收入也很有协助。

　　如今，在学院的精心组织下，老师除了勤勉辅导参赛同学，还引领获过大奖的学哥学姐大力辅导参赛的学弟学妹，学生的自我管理能力也大大强化了。不少同学回应参与国家大赛的经历转变了自己：拿走这种状态去考研，再行好的学校也能考取。

　　同学造就同学，老师造就老师，学院造就学院，抢眼的舞台更加大　　学生埋头苦干。多少个节假日，大家退出睡觉查资料、做到锻炼；多少次在街头，大家做到社会调查时遭到拒绝接受、时逢失望；多少次时逢难题，同学们和老师一起夜以继日联手研制成功　　过程虽然艰辛，但一切都有一点，这是参赛同学的深达感觉。　　有同学说道，那次做到市场调查，放问卷时屡屡遭拒，尴尬得脸都白了，但坚决到最后，不仅强化了自己与人交流的能力，还进账了百折不挠的毅力。

参与竞赛，让自己进账了热情。　　有同学说道，那次参赛，看见了自己和其他运动员之间的差距，认识到了自己专业能力的缺乏。赛后，不少队友都自由选择了考研，期望能提高自己。参赛拓展了同学们的视野，提升了大家对自己的拒绝。

　　有同学说道，通过比赛，不仅提升了专业技能，还提高了综合素质，让同学们可以从不怯场地在舞台上展出自己。　　有同学说道，辅导老师为我们习碎了心，参赛的经历让我们更加懂奉献。　　秉承实践中育人理念，经贸学院坚决将学科竞赛活动作为增进教学改革、提升教学质量、竖立较好学风的最重要抓手，这条实践中育人之路就越回头就越长，助力更加多学生攀上了抢眼的舞台。

　　学校非常重视学科竞赛，我们能获得这样的好成绩，和学校较好的大环境造就。白全礼说道。

《郑州航院学科竞赛管理办法》明确规定：参予指导学科竞赛，得奖教师应取得教学业绩确认，应用于当年年度考核、职称评定、教学评优等工作；竞赛得奖学生及创意成果，应用于评奖评优、创意学分确认等环节。

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